Zäppen gefällig?

„Ich will ’ne Fernbedienung fürs Leben ◄◄Rückwärts ▌▌Pause ►Play ►►Vorwärts!“
schreibt Azzize in facebook.

Eine crazy Idee eigentlich, so eine Fernbedienung…allerdings, gäbe es sie, würden unsere Schüler wohl nie mit der Schule fertig werden…oder viel zu schnell…oder…?

Eben habe ich die Klassenliste durchgesehen. Die Zeugnisse werden schlecht, jedenfalls die meisten. Viele, sehr viele bleiben sitzen.
Erkan auch schon wieder. Er ist wahrscheinlich der intelligenteste Junge unserer Klasse. Zumindest war er das einmal, inzwischen hat er das Lernen verlernt.
Wir kommen nicht mehr an ihn heran, seine Eltern sagen das gleiche. Er lacht abwehrend, wenn wir mit ihm sprechen und sagt dabei, ja, er wisse, dass alles schief laufe, aber das könne er leider nicht ändern.
Bei Aynur ist es ganz ähnlich. Sie ist eigentlich ein kluges Mädchen, aber gibt sich unglaublich ignorant, verweigert jede Arbeit, kommt und geht, wie es ihr gefällt und auch sie erreichen wir im Moment nicht.

Ich bin lange genug im Schuldienst, um zu wissen, dass für beide noch nicht alles verloren ist. Aber den kurzen geraden Weg in die Ausbildung haben sie schon verpasst.

„Echt?“ sagt Hanna vorgestern. „Bin ich letztes Jahr sitzengeblieben? Aber jetzt ist doch erst Halbjahr, oder?“
Hanna könnte auch locker den Realschulabschluss machen, aber sie arbeitet nur sehr sporadisch mit, dafür beobachtet sie alles , was um sie herum geschieht, kommentiert jede Aktion, fühlt sich ständig angegriffen und „schlägt“ hemmungslos zurück.

Diese Zeugnisse, es ist deprimierend.
Es gibt keine Rezepte für solche Jugendliche. Geduld, positive Verstärkung, klare Grenzen, dabei hohe Kompromissbereitschaft, Konsequenz, jedoch nicht um ihrer selbst willen, also Strenge und Großzügikeit im richtigen Verhältnis und im richtigen Moment, professionelle Distanz und Zugewandtheit und ganz wichtig: HUMOR! Ohne den geht einem schnell die Puste aus. Nur so kommt man weiter.
Sanktionen? Ja…die vergess ich schon nicht! Aber die große Wende darf sich von denen auch nicht erwarten.
Unterricht ist immer ein Drahtseilakt. Alles, was den normalen Schulalltag verändert, wirft uns unter Umständen sofort zurück. Projekte mit Fremden, veränderte Zeiten, Wochenenden, hohe Erwartungen in Prüfungszeiten,eine Wespe im Raum, umgestellte Stundenpläne, andere Räume, Lehrerwechsel, unausgebildete ‚Lehrkräfte‘, ein neuer Schüler, Feiertage, Ferien, eine defekte Birne im Projektor, schlechtes Wetter…das sind ja nur einige der Störfaktoren. Täglich gibt es andere und neue. Und was sich alles in den Familen, auf der Straße und an anderen Schauplätzen abspielt, weiß man in der Regel gar nicht.
Wir balancieren – einen Tag kommen wir gut vorwärts, am nächsten Tag stürzen wir ab.
Ich bitte, das nicht als Gejammer aufzufassen! So ist es nun mal und wir können es uns nicht aussuchen. Andere Berufe haben auch ihre Schwierigkeiten.

Hat nicht schon der olle Jöthe über die Lehrer gesagt: „Das Maultier sucht im Nebel seinen Weg….?“

Letztendlich zählt, ob man es geschafft hat, Bindungen aufzubauen.
Bei Erkan ist es schief gegangen.
Der fällt im Moment aus allen Haltesystemen – bei Aynur sehe ich es nicht ganz so negativ.

Diese Zeugnisse aber auch…!
Was schrieb Azzize noch? „Ich will ’ne Fernbedienung fürs Leben“.

Ich stelle mir vor, ich habe sie, die Fernbedienung:
Bei den meisten Kindern aus meiner Klasse würde ich auf Pause drücken, sie könnten dann in aller Ruhe nachreifen.
Zwei müssten ein ganzes Stück zurück, sie hätten sozusagen erst mal auf Probe als Schüler gelebt und dürften nochmal anfangen, aber jetzt richtig.
Bei einem würde ich auf den Vorwärts-Knopf drücken…raus mit ihm aus der Schule, schon morgen, der würde das schaffen.

Vielleicht besser, dass es dieses Ding nicht gibt!